كيف تعلم طفل يجد صعوبة في الكلام والحركة
 

[color=f6eafa#]

في الكلام والحركة ولكنه يسمع

[/color]
[color=f6eafa#]

إن الطفل الذي يستطيع نطق الكلمات بوضوح

[/color]
[color=f6eafa#]

قد تكون لديه صعوبه في تحريك ذراعيه وساقيه ،

[/color]
[color=f6eafa#]

وقد يجد هذا الطفل

[/color]
[color=f6eafa#]

صعوبة في تحريك الفم واللسان والوجه والرأس

[/color]
[color=f6eafa#]

ولهذا السبب يجد صعوبة في نطق الكلمات بوضوح.

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

ومعظم الأطفال الذين يعانون هذا العجز

[/color]
[color=f6eafa#]

يستطيعون السمع، فهم يسمعون ويتعلمون

[/color]
[color=f6eafa#]

الكلمات ولكنهم لا يستطيعون نطقها بوضوح .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

1· إذا كان الطفل لا يستطيع الجلوس

[/color]
[color=f6eafa#]

بدون مساندة فضع وسادات حوله .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

2· قد لايستطيع طفل أن يحتفظ برأسه

[/color]
[color=f6eafa#]

في وضع رأسي أثناء جلوسه .

[/color]
[color=f6eafa#]

وهذا الطفل قد يقدر على ذلك عندما

[/color]
[color=f6eafa#]

يستلقي على بطنه ويستند إلى ذراعيه .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

3· إن الطفل الذي يعاني صعوبة

[/color]
[color=f6eafa#]

تحريك ذراعيه وساقيه قد يجلس وجسمه

[/color]
[color=f6eafa#]

في وضع أنحناء أو التواء.

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

4· ساعده على الجلوس في وضع معتدل

[/color]
[color=f6eafa#]

ما أمكن مع إستقامة الرأس .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

5· إن الطفل الذي يجد صعوبة

[/color]
[color=f6eafa#]

في تحريك الأطراف والرأس والفم

[/color]
[color=f6eafa#]

قد يجد صعوبة في الأكل والشرب أيضا،

[/color]
[color=f6eafa#]

وفي هذه الحالة أبدأ بتدريبه

[/color]
[color=f6eafa#]

على أداء تمرينات للرأس والفم .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

6· أطلب من الطفل أداء التمرينات التالية برأسه :

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

اطلب منه أن يرفع راسه إلى الأعلى

[/color]
[color=f6eafa#]

وينظر إلى الأمام.

[/color]
[color=f6eafa#]

ثم يدير رأسه من جنب لآخر .

[/color]
[color=f6eafa#]

ثم يحني رأسه من ناحية لأخرى.

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

7· إذا وجد الطفل صعوبة في أداء هذه التمرينات

[/color]
[color=f6eafa#]

فيمكنك مساعدته بوضع يديك على جانبي رأسه.

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

8· أطلب من الطفل أداء التمرينات التاليه بفمه :

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

أطلب منه أن يبقي رأسه معتدلا ما أمكن

[/color]
[color=f6eafa#]

وأن يفتح فمه مع إبقاء اللسان داخله.

[/color]
[color=f6eafa#]

ثم يغلق فمه بإحكام.

[/color]
[color=f6eafa#]

اطلب منه أن يحتفظ برأسه معتدلا ما امكن

[/color]
[color=f6eafa#]

ثم يفتح فمه ويدفع بلسانه إلى الخارج

[/color]
[color=f6eafa#]

في وضع مستقيم.

[/color]
[color=f6eafa#]

ثم يدخل لسانه في فمه ويغلقه.

[/color]
[color=f6eafa#]

اطلب منه أن يفتح فمه ويخرج لسانه

[/color]
[color=f6eafa#]

ثم يحرك اللسان من جنب لآخر.

[/color]
[color=f6eafa#]

ثم يحرك اللسان إلى أعلى وإلى أسفل.

[/color]
[color=f6eafa#]

ثم يدخل لسانه في فمه ويغلقه .

[/color]
[color=f6eafa#]

أطلب منه أن يبقي رأسه في وضع معتدل

[/color]
[color=f6eafa#]

ما أمكن ثم يطبق شفتيه وينفخ.

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

ويمكنك أن تمسك بقطعة من الورق في يدك

[/color]
[color=f6eafa#]

بحيث يتمكن الطفل من تحريكها بالنفخ .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

كما يمكن أن تطلب من الطفل

[/color]
[color=f6eafa#]

أن يطفئ شمعه بالنفخ.

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

في البداية ضع الورقة أو الشمعة

[/color]
[color=f6eafa#]

قريبا من فم الطفل ،

[/color]
[color=f6eafa#]

وعندما ينجح بالنفخ حركها بعيدا عنه

[/color]
[color=f6eafa#]

لكي ينفخ بمزيد من القوة .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

أطلب من الطفل أن يبقي رأسه معتدلا

[/color]
[color=f6eafa#]

ما أمكن وأن يطبق شفتيه ويمص .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

ضع قشة أو قصبة جوفاء

[/color]
[color=f6eafa#]

في كوب من الماء أو العصير

[/color]
[color=f6eafa#]

ودع الطفل يحاول الشرب بواسطة المص .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

9· إذا كان الطفل قادرا على أداء تمرينات الرأس والفم

[/color]
[color=f6eafa#]

فيمكنك أن تطلب منه إحداث أصوات معينه

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

10· الأصوات) دا – ما – با ) وشجعه على تكرارها

[/color]
[color=f6eafa#]

وبطرق مختلفة (ماما-بابا-ماباباما)

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

11· أطلب من الطفل أداء الأصوات

[/color]
[color=f6eafa#]

( آ- إي –أو )

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

12· دع الطفل ينظر إلى وجهك وفمك

[/color]
[color=f6eafa#]

عندما تحدث الأصوات ،

[/color]
[color=f6eafa#]

ثم أطلب منه إحداث نفس الحركات بالفم

[/color]
[color=f6eafa#]

حتى يمكنه أداء هذه الأصوات .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

13· أختر الكلمات التي يسمعها الطفل كثيرا

[/color]
[color=f6eafa#]

ويجب أن تكون كلمات قصيرة وسهلة النطق .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

14· حاول أن تواصل ذلك إلى أن يستطيع الطفل

[/color]
[color=f6eafa#]

الكلام ويستطيع الناس فهمه .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

15· يستعمل بعض الأشخاص الذين لايستطيعون

[/color]
[color=f6eafa#]

السمع أو الكلام حركات خاصة باليدين للتواصل

[/color]
[color=f6eafa#]

ويسمى ذلك لغة الإشارة .

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#]

16· وإذا كان الطفل يستطيع تحريك رأسه ويديه

[/color]
[color=f6eafa#]

وذراعيه بسهولة فيمكنه أستعمال الإشارات.

[/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]