07-03-2017, 07:12 PM
|
|
|
|
|
|
لوني المفضل
Crimson
|
|
رقم العضوية : 676 |
|
تاريخ التسجيل : Apr 2010 |
|
فترة الأقامة : 5140 يوم |
|
أخر زيارة : 12-22-2019 (07:29 PM) |
|
المشاركات :
5,301 [
+
]
|
|
التقييم :
31 |
معدل التقييم :
 |
|
بيانات اضافيه [
+
] |
|
|
|
كيف تعلم طفل يجد صعوبة في الكلام والحركة
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] إن الطفل الذي يستطيع نطق الكلمات بوضوح
[color=f6eafa#] قد تكون لديه صعوبه في تحريك ذراعيه وساقيه ،
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] صعوبة في تحريك الفم واللسان والوجه والرأس
[color=f6eafa#] ولهذا السبب يجد صعوبة في نطق الكلمات بوضوح.
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] ومعظم الأطفال الذين يعانون هذا العجز
[color=f6eafa#] يستطيعون السمع، فهم يسمعون ويتعلمون
[color=f6eafa#] الكلمات ولكنهم لا يستطيعون نطقها بوضوح .
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 1· إذا كان الطفل لا يستطيع الجلوس
[color=f6eafa#] بدون مساندة فضع وسادات حوله .
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 2· قد لايستطيع طفل أن يحتفظ برأسه
[color=f6eafa#] في وضع رأسي أثناء جلوسه .
[color=f6eafa#] وهذا الطفل قد يقدر على ذلك عندما
[color=f6eafa#] يستلقي على بطنه ويستند إلى ذراعيه .
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 3· إن الطفل الذي يعاني صعوبة
[color=f6eafa#] تحريك ذراعيه وساقيه قد يجلس وجسمه
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 4· ساعده على الجلوس في وضع معتدل
[color=f6eafa#] ما أمكن مع إستقامة الرأس .
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 5· إن الطفل الذي يجد صعوبة
[color=f6eafa#] في تحريك الأطراف والرأس والفم
[color=f6eafa#] قد يجد صعوبة في الأكل والشرب أيضا،
[color=f6eafa#] وفي هذه الحالة أبدأ بتدريبه
[color=f6eafa#] على أداء تمرينات للرأس والفم .
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 6· أطلب من الطفل أداء التمرينات التالية برأسه :
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] اطلب منه أن يرفع راسه إلى الأعلى
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] ثم يدير رأسه من جنب لآخر .
[color=f6eafa#] ثم يحني رأسه من ناحية لأخرى.
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 7· إذا وجد الطفل صعوبة في أداء هذه التمرينات
[color=f6eafa#] فيمكنك مساعدته بوضع يديك على جانبي رأسه.
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 8· أطلب من الطفل أداء التمرينات التاليه بفمه :
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] أطلب منه أن يبقي رأسه معتدلا ما أمكن
[color=f6eafa#] وأن يفتح فمه مع إبقاء اللسان داخله.
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] اطلب منه أن يحتفظ برأسه معتدلا ما امكن
[color=f6eafa#] ثم يفتح فمه ويدفع بلسانه إلى الخارج
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] ثم يدخل لسانه في فمه ويغلقه.
[color=f6eafa#] اطلب منه أن يفتح فمه ويخرج لسانه
[color=f6eafa#] ثم يحرك اللسان من جنب لآخر.
[color=f6eafa#] ثم يحرك اللسان إلى أعلى وإلى أسفل.
[color=f6eafa#] ثم يدخل لسانه في فمه ويغلقه .
[color=f6eafa#] أطلب منه أن يبقي رأسه في وضع معتدل
[color=f6eafa#] ما أمكن ثم يطبق شفتيه وينفخ.
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] ويمكنك أن تمسك بقطعة من الورق في يدك
[color=f6eafa#] بحيث يتمكن الطفل من تحريكها بالنفخ .
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] كما يمكن أن تطلب من الطفل
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] في البداية ضع الورقة أو الشمعة
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] وعندما ينجح بالنفخ حركها بعيدا عنه
[color=f6eafa#] لكي ينفخ بمزيد من القوة .
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] أطلب من الطفل أن يبقي رأسه معتدلا
[color=f6eafa#] ما أمكن وأن يطبق شفتيه ويمص .
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] في كوب من الماء أو العصير
[color=f6eafa#] ودع الطفل يحاول الشرب بواسطة المص .
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 9· إذا كان الطفل قادرا على أداء تمرينات الرأس والفم
[color=f6eafa#] فيمكنك أن تطلب منه إحداث أصوات معينه
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 10· الأصوات) دا – ما – با ) وشجعه على تكرارها
[color=f6eafa#] وبطرق مختلفة (ماما-بابا-ماباباما)
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 11· أطلب من الطفل أداء الأصوات
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 12· دع الطفل ينظر إلى وجهك وفمك
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] ثم أطلب منه إحداث نفس الحركات بالفم
[color=f6eafa#] حتى يمكنه أداء هذه الأصوات .
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 13· أختر الكلمات التي يسمعها الطفل كثيرا
[color=f6eafa#] ويجب أن تكون كلمات قصيرة وسهلة النطق .
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 14· حاول أن تواصل ذلك إلى أن يستطيع الطفل [/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 15· يستعمل بعض الأشخاص الذين لايستطيعون
[color=f6eafa#] السمع أو الكلام حركات خاصة باليدين للتواصل
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#] 16· وإذا كان الطفل يستطيع تحريك رأسه ويديه
[color=f6eafa#] وذراعيه بسهولة فيمكنه أستعمال الإشارات.
[color=f6eafa#][/color]
[color=f6eafa#][/color]
;dt jugl 'tg d[] wu,fm td hg;ghl ,hgpv;m hg;ghl jugl d[] wu,fm 'tg
|